实训手册怎么写？

中职招生网小编给大家带来了实训手册怎么写？相关文章，一起来看一下吧。

本文目录一览：

• 1、建筑工程实训报告总结1200字
• 2、建筑工程技术专业技能实训？
• 3、实训手册怎么写？

建筑工程实训报告总结1200字

建筑实习是我们通过施工实践，了解建筑工程的基本工作程序、工作方法、职业素质要求的过程。下面是由我为大家整理的“建筑工程实训报告总结1200字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

建筑工程实训报告总结1200字

一、工程简介

xx是由xx公司开发的住宅楼，承建单位是xx公司，由xx监理中心监理。本工程采用框架结构和砖混结构。面积为xx平方米，分别由梁柱和板墙组成。均为六层，一至二层为框架结构，三至六层为砖混结构，基础为条形基础。

二、实习内容

1、对工程现场工种有了基有的了解，主要有木工、钢筋工、混泥土工（泥工）、水电工等。

2、对建筑有关的单位及部门的了解，分别由开发单位、承建单位、设计单位、建筑委员会、监理单位、勘察单位、房管局等一个大系统组成。

3、对建筑的组成有了基本的认识，单位从大到小基本上由单项工程、单位子单位、分部子分部等组成一个完整的体系。

我对第一点进行认识论述：

（1）钢筋。

1、钢筋的种类、型号等认识。

2、钢筋的焊接方法及相关的焊接规范。

3、钢筋的绑扎方法及要求。

4、钢筋的搭接长度的具体要求。

5、钢筋的加工及下料的过程问题应及时解决。

（2）混泥土（泥工）。

主要对现场的浇筑过程，震动、混泥土养护、取样、施工缝的处理、预留洞的处理等大体施工工艺有了大体把握。

相关问题：混凝土浇筑构件存在缺陷出现蜂窝、凸凹不平、露筋、孔洞、夹渣等现象，影响结构。

措施：常用的处理方法有局部修复、灌浆、补强等。要制定合理的施工技术方案，明确操作要求，并向工作班组进行技术交底工作。明确责任，实行分界挂牌制，加强现场管理，浇筑砼时注意观察模板受荷后的情况。

（3）木工。

通过对现场木工工作过程的了解和学习，我知道了模板的制作方法、标准、安装方法及模板的拆除。

浇筑振捣过程中模板鼓出、偏移、爆裂甚至坍塌，出现胀模。

原因：模板侧向支撑刚度不够，模板太薄强度不足，夹挡支撑不牢固；柱模中如果柱箍间距过大，就会出现胀模现象。

措施：模板就位后，技术人员应详细检查，发现问题及时纠正。一般梁中部用铁丝穿过横档对拉，或用对拉螺栓将两侧模板拉紧；柱模应计算浇筑砼时的侧压力，检查箍距是否满足要求，及时加设达到标准的水平斜撑、剪刀撑等。

三、主要的收获和实习体会

实习中的我是激动的，对可以到实际中去学习而激动，是充满渴望的，对新的知识的渴望；是满怀信心的，对我的将来的学习，下一步的发展充满信心。实习过程中充满了挑战，充满了探索，同时也充满了困惑，正是这挑战，挑战自我，挑战工作，使得自我能力得以提升，使得经验得以积累；正是正是这探索，探索未知与不知，使得知识得以补充，也正是这困惑使得我反省自己认识自己，看清自己的不足，看清自己的缺点。

在这2个月的实习中使我懂得了很多课堂上、学校中接触不到的，很少注意的，但有时非常重要的知识。

建筑工程实训报告总结1200字

了解房屋建筑施工测量的主要内容。房屋建筑施工测量的内容包括在勘测设计的各个阶段，要求有各种比例尺的地形图，供总体规划、选择位置以及总平面图设计和竖向设计之用。在施工阶段，要将设计的建筑物、构筑物的平面位置和高程测设于实地，以便进行施工，明确房屋建筑施工测量的具体过程。施工测量贯穿于整个施工过程中。从场地平整、建筑物定位、基础施工，到建筑物构件的安装等，都需要进行施工测量，才能使建筑物、构筑物各部分的尺寸、位置符合设计要求。

建筑工程施工测量对工程施工质量有重要影响，测量工作在施工质量管理过程中起到了非常重要的作用。在实际的施工过程中必须充分认识到测量工作的重要性，科学管理，使测量工作更好的为施工质量管理服务，以提高施工质量。

鉴于建筑工程测量技术的重要性，对当前施工工地上的测量技术做一定的总结显得十分重要和必要。从测量精度和操作简便度入手，不断改进更精确更简便的方法。同时，应当运用新的科学技术，来寻找新的测量方法。为保证施工质量，还应该不断总结施工测量中的注意事项，切实在测量中注意到这些容易出问题的环节，使测量工作真正做到位。从中总结出现场放样，施工定位、水准测量等操作程序的注意事项。并在施工测量中得到落实。

二、实习体会

实习之初，工地的项目负责人向我们介绍了工程项目概况，对我们提出了一些要求。他们又给提供给我们一些有用的工地施工测量资料。在办公室我们还认真看了整个工程的建筑图和结构图，了解了工程的具体情况，并且学习了一些施工规范，以便更好的理解施工图纸内容。在了解工程图纸之后，我们随同施工人员进行现场施工放样。既有很简单但是又很有讲究的立标杆，弹墨斗等很基础的工作，也有使用经纬仪、水准仪等测量仪器，后来我们还学习了以前没有在测量课中学习过的全站仪。

通过这次的实习工作，我从中学习到了好多实实在在的东西，很多在课本上不可能学到的知识。在实践操作中，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识。对水准仪、经纬仪的操作也更加熟练，还有对施工图纸的熟悉程度也大有提高，获得了一些施工测量实际工作的宝贵经验和重要技能。进一步熟练了测量仪器的操作技能，提高了快速计算和识图能力，在一些细节小处培养了我们的工作能力。这些知识往往是我在学校很少接触、注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。从而积累了许多经验，使我学到了很多实践知识。实习既培养了我们的独立工作能力，又发挥了我们的团队合作精神。施工测量工作不可能靠一个人完成，只有与同学团结合作才能快速而高效的完成测量工作。

三、个人见解

建筑工程施工测量的重要性可以归纳为以下五个方面： 中职招生网

1、建筑工程施工测量在建筑定位及基础施工阶段对工程质量的作用；

2、建筑工程施工测量在主体结构施工阶段对工程质量的作用；

3、建筑工程施工测量在装饰装修施工阶段对工程质量的作用；

4、工程施工及运营期间的变形观测对工程质量的意义；

5、建筑工程施工测量对防治质量通病的积极意义。

这个测量实习，也是对我的施工测量论文实践部分的有力补充，相信对毕业论文工作有非常大的帮助。今后，我们还应该像这次实习一样，多多学习，多多积累，向工地施工人员多多学习，既要学习知识技能，也要学习工作精神，早日成为一个建筑测量工程师。

建筑工程技术专业技能实训？

一、前言
随着我国国民经济快速发展， 人民生活水平不断提高， 建筑业的规模正在迅速扩大， 现已成为带动国民经济发展的支柱产业， 从业人员的数量在各行业中名列前茅， 对各层次人才有着旺盛的需求。
建筑行业也是一个古老的行业， 是典型的劳动密集型行业， 大多数从业人员素质不高， 主要从事技术含量低的工作， 其中懂技术、会管理的人才奇缺。为提高各企业的生产效率和管理水平， 急需培养大量技术和管理人才充实到生产一线。
高等职业技术教育以培养面向生产、管理及服务第一线的高级技术及管理人才为教育目标， 其毕业生要求具有较强的技术应用能力和较高的职业素质。职业技能的训练是提高学生职业素质的重要手段， 职业技能鉴定则是能公正、客观反映学生职业技术能力水平的最佳方式。根据《职业教育法》要求， 高等职业教育应加强职业技能培养， 推行职业技能鉴定。
二、技能鉴定目的及鉴定科目
高职教育是以能力为本位、以就业为导向的高等教育， 其办学特点应凸出职业技能培养。鲜明的就业导向性要求高职毕业生对某一岗位或职业岗位群具有良好的适应能力。由于技能实训形式灵活， 要求多样， 指导教师应该是具有较高专业技能水平的“双师型”教师， 并要求有配套的实训基地及实训设备。所以各学校在实训教学过程中均感到困难很大， 在编制教学计划及实施过程时， 偏重于理论教学， 有意无意减少实训学时甚至取消实训教学计划， 导致学生职业技能降低， 影响教学质量。
为更好地促进高等职业教育的发展， 提升高等职业教育的技能训练水平， 国家现已推行统一标准的专业技能鉴定， 通过鉴定客观地反映学生所具备的专业工作能力和水平， 显示学生对工作岗位的适应性。通过推广技能鉴定， 实行双证（ 毕业证加专业技能证书） 制教育， 采用统一的考核方法、统一的技能水平衡量标准， 能极大地促进实践性教学的改革， 加强实训基地建设， 提高教师的专业技能水平， 改进实践性教学效果， 凸出高职教育特色（ 见图1） .
建筑工程技术专业面对的工作岗位众多， 从业工种各不相同， 涉及面广泛， 各岗位应具备的职业技能各异。但详细分析其行业特点， 对一线的技术及管理工作进行分类， 其岗位群可分为三大类： 第一类是现场施工管理人员， 如现场施工员、班组长、工长、现场监理员、施工队长及项目经理； 第二类是各层次的技术管理人员， 如技术员、技术主管、现场工程师、项目总工程师等； 第三类是后勤技术支持人员， 如资料员、档案员、实验员、预算员、材料员、安全员等。
由于建筑行业工作的复杂性， 大多数岗位往往需要面对不同的工作对象， 需要与众多部门或人员有工作联系， 不同岗位之间的知识及技能要求常有交叉和重叠，要求作业人员具有较强技术能力和较高的综合职业素质。为提高本专业高职学生的综合职业素质， 加强学生职业技能训练， 从职业技能的性质、与本专业的关系及技能的综合程度等方面进行细分， 将建筑工程技术专业的职业技能细分为基础技能、专业操作技能及综合运用技能三大类。每一大类技能又可分解为数种技能或基本能力要求。学生可在学校的组织下， 根据自身的特点及毕业后的就业方向， 有目的地选择一种或几种专业技能参加实训及鉴定。
三、技能实训的方法
根据各种技能的性质与要求的不同，联系相应的理论课程学习方式， 可将技能实训的方法分为基础技能实训、各种单项专业技能实训、专业综合技能实训三类实训方法，有针对性地进行各种技能的学习与训练。
1.基础技能实训
课堂实验实训是基础技能及部分专业操作技能培养的主要手段， 包括课程实验、专业认识实习、计算机考证实训、公共外语考证等形式。实验技能主要由实验课培养， 通过增加实验课时， 开放实验室， 加强实验成绩考核， 培养学生兴趣， 提高学生实验能力。计算机基本应用能力由计算机文化基础课习得， 通过增加上机时间， 使上机实作与理论教学时间相当， 提高学生的实际操作能力。认识实习一般可集中安排一周， 结合多媒体教学手段及现场的参观， 形成对建筑工程技术专业初步轮廓的认识， 扩大学生的专业视野。此外通过习题课、应用文写作实训、英语口语实训课等多种方式提高学生的应用文写作、英语水平及其他基础技能水平。并在第一学年安排绘图、计算机操作等实训技能的考证。
2.单项专业技能实训单项专业技能形式多样， 内容丰富。对于专业软件应用能力， 采取讲授与上机编程实训相结合的形式， 以上机为主进行应用软件实训； 材料工实验实训结合《建筑材料》课程的实验， 在课程学习结束后， 进行一定时间的集中实训， 通过国家技能鉴定， 取得相应的技能鉴定证书； 建筑测量技能的学习在《建筑测量》课程的学习后， 先进行阶段性的测量实习， 然后集中进行建筑测量实训及技能鉴定考证， 通过技能鉴定考试取得国家技能鉴定证书； 专业课课程设计（ 大型作业） 是在专业基础课及专业课程学习结束后， 对本课程知识综合运用的一个实践性教学环节。包括地基基础课程、结构类课程（ 钢筋混凝土结构、钢结构等） 、构造类课程（ 房屋建筑学） 、专业工程类（ 建筑施工技术、高层建筑等） 课程设计， 涉及面广泛， 知识量大， 要求学生独立查阅技术资料， 以手工计算为主， 结合计算机绘图技术完成实训任务； 施工生产实习是建筑工程技术专业的重要实践性教学过程， 一般可安排三至四周的时间。通过现场实习， 融会贯通施工技术、施工管理、工程概预算、招投标及施工监理等相关课程的知识， 掌握实践操作技能， 培养管理能力， 达到理论联系实际的初步训练。在第二学年安排公共外语等级、测量工等考证。
3.综合运用能力实训综合运用能力是高职学生在校期间技能学习的最后阶段， 是对理论知识、基础技能、专业操作技能的综合运用。综合运用技能可通过毕业实习、顶岗实习、毕业论文、综合试验等途径习得，其中毕业实习、顶岗实习及毕业论文安排在最后一学期内交叉进行。毕业实习在现场工程技术人员和教师的指导下， 深入到建筑工程施工或管理过程中， 直接参与处理工程实际问题， 为毕业论文（ 设计） 收集资料， 做好准备； 毕业论文（ 设计）应根据选定的题目结合工程实际， 综合所学知识及技能， 独立完成论文撰写或设计文件； 顶岗实习是学生由在校学生变为技术管理人员的过渡阶段， 是适应熟悉某一岗位的切入点。通过工程实际问题的解决， 提高综合运用能力。综合试验可结合顶岗现场工作或科研项目需要， 穿插在毕业实习、顶岗实习或毕业论文中进行。综合试验可以是工程研究试验， 也可以是实际工程中的检测试验。通过综合实验使学生掌握正确的科研实验方法， 养成严谨的工作态度， 积累一定的工程实践经验。经过相应的技能实训， 在第三学年安排施工员、材料员、预算员的考证。
四、结束语
专业技能的培养及训练是高职教育的特色，也是高职教育的难点。由于涉及到教学方法的改革、教学内容的更新、实训基地的建设、“双师型”教师的培养、考核评价方法的改进等诸多方面， 所以在实施过程中可能会遇到重重困难。但实践教学的加强、学生专业技能的培养是职业教育改革的必由之路。通过加强专业技能的培养， 增强学生的实际动手能力， 并以国家统一标准的技能鉴定作为考核手段， 从而能培养出适应社会需要的高层次技术应用人才。

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实训手册怎么写？

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学生实训手册实训记录写法：

1、首先单位情况介绍，公司简介，主要经营什么，规模范围。

2、正文，包括实习工作的主要内容，参与了哪些工作活动，在实习中起到什么作用，完成了什么具体任务，学到了什么，丰富自己什么阅历等。

3、收获与感想，介绍自己在专业知识上有什么收获，实习中有什么收获，实习中存在的问题，今后需改进的方面等。

一、实习内容 ：毕业实习的工种或岗位；在毕业实习中从事了哪些方面的具体工作；或者从中学到了哪些工作中的技巧或为人处世方面；

二、实习体会 ：对自己所从事工作的认识或掌握的程度，有何感想；亦可以描述身心体会，或许更能体会父母工作的艰辛；

三、实习建议 ：通过毕业实习，对本专业的专业知识，课程结构有什么建议和想法；或在实习中看到的一些问题给予看法和建议；

四、实习总结： 通过毕业实习的收获等。（学到了什么，收获了什么）

基本要求

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

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