体育教育专科有用吗

今天中职招生网小编整理了体育教育专科有用吗相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、体育教育专科有用吗
• 2、中等职业学校体育教学存在的问题及改革措施论文
• 3、学体育专业前景怎么样

体育教育专科有用吗

体育教育专科是有用的。

体育教育专科是一种培养专门从事体育教育相关工作的人才的教育专业。其培养目标是为了培养学生掌握相关的体育理论知识和教学技能，具备良好的身体素质和运动能力，以及具备全面发展的素质和专业素养。在体育教育专科的学习过程中，学生将接受丰富的体育理论知识的教育，包括体育教育的基本原理、体育教学方法、体育心理学、运动生理学等。

学生将学习如何进行科学的体育教学，了解如何培养学生的体育兴趣，激发学生的体育才能，并能够根据学生的身体特点和兴趣，制定适当的体育教学计划和课程。体育教育专科还强调学生的身体素质和运动能力的培养。学生将进行系统的体育锻炼，包括体育项目的基本技能训练、体育健身运动的训练和各种体育比赛的参与。

通过这些锻炼，学生可以提高自己的身体素质和运动技能，为以后的教学工作提供充分的支持。体育教育专科还注重学生的全面发展和专业素养的培养。学生将接受通识教育的培养，学习人文科学、社会科学和自然科学等相关的课程。这样可以使学生具备良好的人文素养和社会责任感，能够在体育教学中更好地理解和关注学生的身心发展。

体育教育专科旨在培养掌握体育教育理论和教学技能，具备良好的身体素质和运动能力，以及具备全面发展的素质和专业素养的人才。通过这种专业培养，学生可以成为体育教育工作中的合格从业者，能够在学校、同时，学生还将学习相关的法律、管理和教育学等专业课程，为以后的教学工作提供必要的理论和实践支持。

体育教育专科的重要性

培养专业的体育教育者：体育教育专科培养的学生具备专业的体育教育知识和技能，能够科学地进行体育教学和指导工作。他们了解体育教学的原理和方法，能够根据学生的特点和需求，制定合理的教学方案，开展全面的体育教育活动。

促进学生全面发展：体育教育专科的学生不仅具备专业的体育知识和技能，还会接受相关的综合素质教育。通过体育锻炼和训练，学生能够提高自己的身体素质和运动能力，增强体质，预防和改善身体健康问题。

中等职业学校体育教学存在的问题及改革措施论文

中等职业学校体育教学存在的问题及改革措施论文

中等职业学校是培养中级技术人员、管理人员和小学教师。中、初级技术工人、以生产服务一线的操作人员、中等技术人员等职业教育的学校。体育教学是中等职业学校必修的课程，体育课程的开展，能够增强学生体质，提高体育意识，养成体育锻的好习惯。学生进行锻炼的同时对健身的的兴趣提高。提高自制力，能与自身的学习、生活相联系。当前体育新课程改革背景下，职业中学的体育教学在考试、升学方面压力小、各阶层不重视体育工作、课程设置单一、学生学习评价不合理等几方面问题，体现了体育教学变革的重要性。中职生身体素质如何，对于以后学业完成、工作情况都产生重大影响，只有完成红体育教学，有强健的体格，良好的体育意识，才能适应社会生活，在激烈的竞争中凸显自己的优势。 中职招生网

1.中等职业学校体育教学中存在的主要问题

1.1 学生对体育课程的参与度低

在日常教学中，学生对于体育课的兴趣不高，体育课成了可有可无的课程，学生们的体育锻炼意识下降，中职生的管理制度不强，更多的学生选择和同学逛街、游玩。引起这样的原因主要是传统的教育观念中，体育教育被弱化，不能使学生高度重视。其次是体课无法引起学生的兴趣。守旧的.体育教学模式，课堂教学和课外教学的单一化，中职学校中，体育不再是升学指标，体育课没有新的模式引起学生的兴趣，使学生的参与度越来越低。第三，体育课与其他课程不同，需要进行在户外进行锻炼，随着生活水平的提高，学生身体素质下降，没有吃苦精神，中等职业学校的的生源大部分是“后进生”“问题生”，主要有自信心不足、厌学、适应能力差、情绪控制弱等，增加了管理难度，在体育训练中，坚持不了几分钟。

1.2 重视程度低

许多中职学校的领导认为中职教育的中的重点是技能的学习，学生应当把时间放在技能学习中，在管理工作中忽视了体育工作的发展。没有遵循全面发展的目标，多数中职学校中，认为体育教学就是简单的理论灌输，课堂跑圈以及简单的自由活动就可以了，没有真正了解学生的兴趣。

1.3 设施落后

中职学校在社会的地位较低，人们对于中职学校的认可度也不高，导致国家以及省市对中职学校的资金投入较少，学校资金有限，教学场地不够，教学器材缺乏。没有体育经费，满足不了体育教学中的场地、器材。在资源设备上不能及时更新，使体育教学不够专业，难以开展丰富多彩的体育运动，难以达到良好的体育效果。

1.4 教学模式单一

考核是教学过程中的一个重要特征，它是对教学对象的个体评价。不可避免，学生个体的体质、体能有很大的差异，以统一的尺度标准衡量每个学生，缺乏科学性，不能体现出区别对待，造成很多同学觉得学不学、练不练的结果都是一样的，所以千脆就不学，更无从谈及上课的积极性。

1.5 教师因素

中职学校中，对于体育课程的重视度不高，体育教师的招收标准低，导致体育教师专业化水平不高。体育教师的待遇差、福利少，使优秀的体育教师选择待遇更好，受重视程度更高的学校。体育教师的培养、进修没有达到一定要求，导致体育教师整体水平低，教学素质不高。

2.改革措施

2.1 中职学校领导要提高对体育教育的重视程度

学校体育教育是我国社会主义教育的重要组成部分，与学生的身体和学习同等重要，也制定了如《国家学生体育锻炼标准》、《学校体育工作条例》等有关体育的行政法规，强调重视培养学生终身健身的意识、习惯和能力。但是中职学校领导对体育教育工作的重视程度还不够，主要表现在对体育教师的传统观念有待改变，对体育课的重要性的认识有待提高，对体育教师的重视程度不够。中职学校领导应做好以下工作：（1)认真学习素质教育理论和各种文件精神，积极转变思想观念，认识学校体育教学对培养和造就职业技术人才的重要作用。（2)改变对体育教师的传统观念，实行有效的绩效管理，改变教学氛围。（3)健全机构，落实措施，强化管理，保证学校体育工作的顺利开展。（4)制定出贯彻落实《学校体育工作条例》的实施细则。

2.2 加强中职体育教师队伍建设

引进一批学历高、专业技术强的体育教育专业毕业生。重视体育教师的继续教育，加大体育教师的培训力度。体育教师应加强学习，努力提高自身素质，不断更新自己的知识。体育教师在搞好本专业的同时，还要捕捉多方面体育信息，加强多方面的知识学习，及时与校外的优秀老师进行交流沟通，充实自己，积极发挥教师的主导作用。

2.3 加强对学生进行顽强意志品质的培养

现代的中职生大多是独生子女，习惯了“衣来伸手，饭来张口”，心理素质和身体素质薄弱，被家长宠惯了，什么事情都不愿意做，意志品质薄弱，怕上体育课，不愿从事体育活动，受不了风吹日晒，怕在活动中受伤等。因此，我们要加强对学生进行顽强意志品质的培养。班主任可以利用班会课进行主题教育；体育教师也可以在平时的体育课堂教学中，采用多种形式和方法对学生进行顽强意志品质的培养。

2.4 改变课堂模式，打造轻松的课堂气氛

一是改变管理模式。目前的职业中专生因缺乏管理，纪律性和组织性相对较差。教师要通过严密的组织，改进管理制度，使教学科学合理，教学秩序井然，加强学生纪律性培养。二是实行科学的教学模式。在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏，使枯燥、紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，提高学生参加体育活动的兴趣。教师集中一段时间讲授理论知识和练习规范，然后将学生分成若干个小组游戏形式进行应用。在课程中间适当介绍瑜伽、搏击操、街舞等一些当下流行的健身活动，迎合学生跟随潮流的心理。三是师生关系要和谐。教师要营造活跃的课堂氛围，建立民主平等的师生关系。在课堂及考试考核中，要根据学生的自身情况，对不同的学生采取不同放人教学内容。在针对男女生教学时，也要有不同的教学方案，男生可以注重肌肉的锻炼，而女生则可以偏向舞蹈、塑体方面的训练。

综上所述，中职学校教育具有“职业”性特点，目的是培养对社会有能力、有技术的人才，但是，在学习提高技术技能之外，要保证学生的全面发展。体育教育也是重要环节，我们有责任和义务让学生在学生时代学会“一技之长”，使他们养成终身体育意识，具有坚韧不拔的坚持到底的竞争意识，因为体育不仅给他们带来了无穷的乐趣，还能使他们更好地胜任自己的工作。

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学体育专业前景怎么样

1.当老师。和专业联系很大，是要考相关的资格证书的吧，去健身俱乐部当教练。
2.当保镖之类的。学习这个专业的是要学习跆拳道、散打以及与此相关的课程，而且学体育的都还是蛮强壮的。前一阶段，我认识的一个学体育的男生手机在车站被偷之后，抓到那个小偷后，用刚学的跆拳道以及自学的散打轻轻的打了人家一顿。
3.出来各种创业、各种打工的都有。出来找个对口的专业不容易啊。

以上就是中职招生网小编给大家带来的体育教育专科有用吗全部内容，希望对大家有所帮助！