山东城市建设学校2022招生简章 2022年山东菏泽工业学校招生简章

山东城市建设学校2022招生简章

在填报志愿时，全面的考虑应该是学校、专业并重。填报志愿时，到底是以学校为主，还是以专业为主呢，这要因人而异，不能一概而论，也没有标准答案。而考生自身实际和人生规划方向才是寻找答案的出发点。下面小编整理了山东城市建设学校招生简章，同学们可以借鉴一下。

山东城市建设学校招生专业：建筑工程技术、工程造价、建筑设备工程技术、建筑电气工程技术

山东城市建设学校招生简章

山东城市建设学校助学政策

1、奖学金、助学金：学院按照国家有关政策实行助学金、奖学金制度。

2、勤工助学：为使家庭经济困难的学生顺利完成学业，学院设立勤工助学岗位。

3、助学贷款：家庭经济困难的学生，入学后，学院按照国家有关政策协助办理助学贷款。

4、学校为家庭特别困难的学生入学设立绿色通道。

山东城市建设学校地址：山东济南市旅游路4657号(旅游路东首)

山东城市建设学校简介

学院积极开展校企合作。牵头组建“山东省建设职业教育集团”，45家建筑企业、15所建设类职业学校及6个培训机构、多个行业协会支持集团成立，共同推动校企合作，促进资源的集成和共享。学院与中国奥德集团实业有限公司、山东福缘来装饰有限公司、山东明德物业管理有限公司、山东宏泰物业发展有限公司联合办学,开展“订单”培养,为企业量身打造所需人才。

济南宏力太阳能有限公司在学院设立了“宏力天扬新能源”企业奖学金，山东奥德燃气有限公司、山东明德物业管理有限公司、山东宏泰物业发展有限公司也分别设立了奖学金，对品学兼优的学生予以鼓励。此外，学院还建立了160多处校外实训基地。校企良性互动，“零距离对接”。

学校设有国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、国家助学金及学院的三优奖学金、助困奖学金等;按照国家助学贷款办法为家庭经济困难学生办理国家助学贷款;为贫困学生设立勤工助学岗位;实行特殊困难补助、绿色通道等多项资助措施。

学院重视毕业生就业工作，建立完善的就业指导体系，努力进行就业市场建设，为学生多方位拓展就业渠道。目前，已有近千家企业与学院建立联系，有四百余家建设企业成为学院长期、稳定、可靠的就业基地。毕业生供不应求，就业率、专业对口率、毕业生薪酬水平都居于高职院校前列。

以上是小编为同学们整理的山东城市建设学校招生简章，同学们可以选择一下专业和了解下学校的简介，想了解更多新闻资讯，可进入中职招生网了解更多详情。中职招生网

2022年山东菏泽工业学校招生简章

不少家长都在考虑学生中考后选择就读什么学校，报读什么专业。为了让更多的家长些能够了解，小编为同学们整理的山东菏泽工业学校招生简章，供同学们参考。

山东菏泽工业学校专业名单：机电一体化、电子技术应用、工业与民用建筑、会计、装潢设计、计算机应用。

山东菏泽工业学校招生计划

山东菏泽工业学校助学政策

学院严格按照国家政策办学，每年投入300万元开展国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学院奖学金、就业标兵评选表彰活动，同时设立勤工助学岗位，全力帮扶经济困难学生完成学业;同时，经济困难学生按照国家政策可办理助学贷款。

山东菏泽工业学校简介

菏泽工业学校于1985年经山东省人民政府批准成立。位于山东省菏泽市西郊。是全区唯一的一所普通中等工科专业学校。十多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，全面促进学生素质发展。特别是近几年，学校以抓管理求实效，抓教学求质量，取得了丰硕的办学效果。先后被省地授予“精神文明建设先进单位”、

“职业技术教育先进单位”、“先进学校”。 学校现有占地面积50000平方米，建设面积30000平方米。在校学生1650人;教职工130人，有研究生学历的3人，本科学历的84人。专任教师中有高级讲师24人，讲师65人，以中青年教师为教学骨干。教师 队伍素质精良，技术过硬。曾有16名教师教学论文被评为省级优秀论文奖，

28名教师被评为地区级教学论文一等奖。19名教师被地区教委评为教学法能手。学校现建有电教中心、计算机中心、语音室、电工电子实验室、财会模拟实验室等到各种实验室。图书馆藏书5万余。教学改革是学校改革的核心。为了搞好这个核心工作，学校制订了一个科学合理又切实可行的教学改革整体规划，作为教学改革的指导性文件，

教改规定明确了指导思想，指出了师资队伍建设的目标和要求，对专业改革、教学内容改革、教学方法改革、教学手段改革、教师考核改革和学生考核改革、学生素质要求、校园文明建设等方面都提出了明确的要求。近两年在教改规划指导下，加强师资队伍建设，积极鼓励“双师型”教师;不断完善教学手段和实习手段，目前拥有齐备的实验实习设施和电化教学系统，

先进的教学方法，严格完善的考核体系。该校现开设十一个专业，对每个专业的学生既加强基础理论学习，又重视基本技能训练和综合素质的提高，明确规定学生必须掌握11项基本技能，并对学生实行“双证制”。教学改革提高了该校教学管理水平和教学质量，增强了办学实力，促进了办学水平，为学校进一步发展打下了坚实的基础。

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