山东省菏泽信息工程学校校长简介 山东省民族中等专业学校简介

山东省菏泽信息工程学校校长简介

马飞，男，汉族，1962年11月生，中共党员，研究生学历，硕士学位，正高级讲师。现任山东省菏泽信息工程学校校长（县处级正职）。

马飞，男，汉族，1962年11月生，中共党员，研究生学历，硕士学位，正高级讲师。现任山东省菏泽信息工程学校校长（县处级正职）。兼任中国西部教育顾问、中国教育家协会理事、全国教育行政管理学术委员会委员，全国粮食职业院校思想政治研究会常务理事、山东省德育工作委员会副主任、山东省职业技术学会常务理事，山东省菏泽信息技术职教集团理事长，菏泽市家政协会会长，菏泽市礼仪文化研究会名誉会长，菏泽市社区大学校长。参加工作近40年来，一直从事职业学校教学、研究和管理工作。自2003年6月起,任菏泽信息工程学校校长，至今已近15年。他静心教书，潜心育人，精心研究教育规律，大胆探索学校管理，明确了规模、质量、协调、发展的办学理念，确立了立德树人、德育为先，既教书又育人的办学思想，技能大赛、文明风采大赛一起抓，不断提升育人质量，加强校企合作，就业率稳步提高，毕业生就业安置工作全面开创了新局面，就业率达到99 %，连年被评定为“山东省就业工作先进单位”。主持创立的具有自主知识产权的“互动式”教学模式受到省教育厅的高度评价，目前正在全省中专学校中推广。在2012年国家示范中职学校评估中，学校凭借自身扎实的基础，过硬的申报材料，顺利通过省教育厅的评估和教育部专家组的审核，晋升为国家中等职业教育改革发展示范学校，2年内获得中央财政和地方财政2000万元的支持，在山东省17所中职学校中名列第三。学校先后被评为“全国改革创新示范单位”、“全国平安和谐校园建设先进单位”，被教育部命名为“中央职业教育实训基地”， 被省教育厅命名为“山东省师德建设先进单位”。马飞大胆尝试内部管理体制改革，实行竞争上岗，全员聘任，建立健全激励、约束机制；加大后勤改革力度，推行后勤服务社会化。从2004年起，举办爱心助学工程，学校已经先后救助了1100余名贫困学生，开创了国办职业学校成建制帮扶贫困学生的先河，在全社会引起了强烈的反响，学校被山东省教育厅命名为“山东省中等职业教育爱心助学基地”。2013年主持《职业教育中价值观教育的比较研究与实验》课题获山东省一等奖，2012年主编的国家示范性院校校本教材《礼仪》，获国家级综合类一等奖。在中央级刊物上共发表论文多篇。先后荣获全国教育系统先进工作者、全国职业教育先进个人、全国中等职业教育德育工作先进个人、全国拥军先进个人、全国学校规范化管理杰出校长、全国优秀科研校长、全国职业院校知名校长、山东省第九次党代会代表、菏泽市第十六届人民代表大会代表、菏泽市道德模范、菏泽市科技拔尖人才。作为山东省职业教育界的唯一代表出席了在中南海怀仁堂举行的全国优秀教师座谈会，受到胡锦涛等党和国家领导人的亲切接见。

山东省民族中等专业学校简介

学校拥有丰富的办学经验、现代化的办学理念、先进的实训条件、广泛的校企合作和坚实的就业保障。建立了“以促进当地产业升级、服务山东及山东周边经济发展为宗旨，以就业为导向，以能力培养为中心，产学合作、工学交替，培训与教育融为一体”的职业教育观念和建设理念，确立了“创办特色精品学校，建设社会需求专业，塑造理实一体教师，培养术业专攻学生”的办学战略目标，以“强调学校内涵发展，突出教师专业引领，强化学生德行管理，培养当地产业工人”为办学方针，以规范的职业化教育教学为主渠道，以有形的技能训练、文化活动为载体，营造出了浓厚的文化教育氛围，建立了能力本位的教学观、立德树人的德育观、适应需求的质量观和人人成才的学生观等“四维一体”的教育观。

学校坚持推行人民教育家陶行知的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的“生活教育理论”和“准军事化”学生管理模式，坚持“海纳学子，有教无类，学生至上”的办学理念，形成了“做工作需要的人”的校训，孕育了“诲人不倦，教人求真”的教风和“学而不厌，誓做真人”的学风，努力实现“社会需要什么学校就培养什么”到“社会发展需要什么学校就培养什么”的培养目标的质的提升。

学校紧紧围绕市场需求办学，设立了机电专业教学部、社会服务专业教学部、汽车专业教学部、职业高中教学部等四个专业教学部，涵盖数控技术应用、机电技术应用、计算机应用、焊接技术应用、服装制作与营销、汽车运用与维修、电气自动化技术、热力与能源工程、会计、学前教育、酒店服务与管理、建筑装饰、会计电算化、财务管理、电子商务、农村经济管理、农业机械化、高职升学等十几个骨干专业。

学校以杜威的实用主义作为职业教育教学改革的理论依据，在“做中学”、“儿童中心”思想指导下，进行了一系列的教学改革。坚持“学校围着市场转、专业围着产业转、人才培养围着需要转”的人才培养思路，在教学计划和教学中贯彻“基础课学准，专业课学巧，技能课学精”的教学原则，形成了符合职业学生心理特点和职业技能课程规律的教学模式，采用现场教学、项目教学、模块教学、仿真教学等教学方法，融“教、学、做”为一体，强化了对学生成长的关注。

创新的培养模式使学校实现了“五个对接”：专业与产业、企业、岗位对接，实现了校企一体化；专业课程内容与职业标准对接，建构了新的课程体系；教学过程与生产过程对接，提高了人才培养质量；学历证书与职业资格证书对接，实现了双证书制度；职业教育与终身学习对接，为同学们搭建了终身学习的立交桥。中职招生网

春风化雨，阳光送暖。各级领导对山东省民族中专给予了无限的关怀，多次到校视察指导，为山东省民族中专的发展规划与专业建设提出了许多宝贵的指导意见，促进了学校又好又快的发展。学校先后荣获全国电教实验先进单位、山东省职业教育教学示范学校、山东全省职业教育先进集体、山东省职业教育先进单位、山东省艺术教育示范学校、山东省职成教优秀科研基地，山东省中职毕业生就业服务中心培训基地、山东省潍坊市文明单位等二十几项国家和山东省省级荣誉称号。