中职教资专业哪个好 中职专业课教师资格证要考哪些科目？
2023-09-08 16:28:18 | 中职招生网
中职教师资格证好考吗？
比较好考。
中职教师资格证考试比中小学公办编制老师好考，而且现在国家非常重视职业教育，所以中职老师这个岗位越来越吃香，报考中职教师资格证的人数也是逐年增加。
一、中职教师资格证的考试内容
中职老师分为三种：专业课老师、文化课老师和实习指导老师。其中考专业课老师和实习指导老师的笔试都是考两门，分别是综合素质和教育知识和能力，专业课的老师的专业知识一般是在面试的时候才考察，文化课的老师在笔试考试的时候会考察三门内容，分别是综合素质、教育知识与能力和学科知识与教学能力。
二、如何备考中职教师资格证
备考依据要以当地的公告为标准，备考中职教师资格证可以去参考中学教师资格证考试，因为两者考试区别不大。我们在备考的时候可以分为三个阶段，第一阶段我们要熟读考试教材或者笔记，巩固基础知识。第二轮巩固复习，开始刷题，大量做历年真题和模拟题，通过不断做题，巩固之前的知识，找到知识盲区，查漏补缺。第三阶段模拟考场，身临其境。这一阶段不但要查漏补缺，还要开始适应考场强度和节奏。
中职教师资格证有哪些专业
1、机电类：包括汽车维修、数控机床、机电一体化等专业。2、电子信息类：包括电子技术、通信技术、计算机技术等专业。
3、商贸类：包括市场营销、国际贸易、物流管理等专业。
4、医护类：包括护理、医学影像、口腔医学等专业。
中职专业课教师资格证要考哪些科目？
中职专业课教师资格证的笔试考试科目有《综合素质》和《教育知识与能力》。申请参加中等职业学校教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。一、中职专业课教资考试科目
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中职专业课笔试考试科目：《综合素质》和《教育知识与能力》。
《综合素质》主要考查教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力等。
《教育知识与能力》主要考查中学阶段的教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等。
中职专业课考试笔试成绩有效期为2年(登陆成绩查询系统即可查询各科具体失效日期)，有效期内可直接报考面试，过期需重新报考。
笔试、面试均合格后可获得《教师资格考试合格证明》，该证明有效期为3年(登陆成绩查询系统即可查询具体失效日期)，有效期内可直接申请认定，过期不能认定需重新考试。
二、中职教师资格证考哪个专业好
1、教育类：学前教育、特殊教育、教育技术学、文秘教育、机电技术教育。
2、信息技术类：计算机应用、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、网站建设与管理、软件与信息服务、客户信息服务、计算机速录、电子与信息技术、电子技术应用。
3、文化艺术类：舞蹈表演、杂技与魔术表演、美术绘画。
4、医药卫生类：护理、助产、农村医学、药剂、制药技术、制药设备维修。
5、交通运输类：城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车辆运用与检修、城市轨道交通供电、船舶驾驶、船舶水手与机工。
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想做中职学前教育专业教师扬州的报名时间为2009年12月初，2010年2月27日举行教育学、心理学统一考试，3月21日前公布考试合格人员名单。考教师资格证的流程是：\r\n1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）\r\n一般每两个月可以考一次\r\n2.考心理学以及教育学（对于教育学\教育心理学学习的全面辅导,通常是在下半年10月份举办，考试通常在2月底和3月初，合格
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中职专业课教师资格证科目有哪些中职专业课教师资格证科目共有两科：普通高级中学教师资格考试类别的科目一《综合素质》（中学）和科目二《教育知识与能力》。下面我详细说说关于这些科目的详细信息，希望对您有帮助：首先，科目详细考察标准：《综合素质》考察职业理念、职业规范、职业素养，分别考察你对教师和国家教育理念的了解程度、对国家相关法律法规和道德规范要求的了解程度、掌握知识
中职专业课面试科目有哪些？中职文化课教师资格证面试科目有语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等专业。中职专业课教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。中职文化课教师资格笔试科目为《综合素质（中学）》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力（高级中学）》。中职专业课、中职实习指导
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中职专业课教师资格证考试科目都有哪些？中职专业课教师资格证科目共有两科：普通高级中学教师资格考试类别的科目一《综合素质》（中学）和科目二《教育知识与能力》。下面我详细说说关于这些科目的详细信息，希望对您有帮助：首先，科目详细考察标准：《综合素质》考察职业理念、职业规范、职业素养，分别考察你对教师和国家教育理念的了解程度、对国家相关法律法规和道德规范要求的了解程度、掌握知识是否广泛深厚
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