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贵阳市中华职业学校和黔南州特殊教育中等职业学校 综合对比哪个好

2023-12-29 11:47:47 | 中职招生网

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贵阳市中华职业学校和黔南州特殊教育中等职业学校 综合对比哪个好

一、贵阳市中华职业学校黔南州特殊教育中等职业学校基本信息对比

学校创建时间隶属于
贵阳市中华职业学校1995贵阳市教育局
黔南州特殊教育中等职业学校2009黔南州教育局

贵阳市中华职业学校和黔南州特殊教育中等职业学校 综合对比哪个好

二、贵阳市中华职业学校和黔南州特殊教育中等职业学校开设专业对比

贵阳市中华职业学校

类别专业
航空运输类航空服务
城市轨道交通类城市轨道交通运营服务
道路运输类汽车运用与维修
公共服务类老年人服务与管理
机械设计制造类机械加工技术
餐饮类中餐烹饪
民族文化艺术类民族音乐与舞蹈
计算机类大数据技术应用

黔南州特殊教育中等职业学校

类别专业
农业类园艺技术

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三、贵阳市中华职业学校和黔南州特殊教育中等职业学校招生人数对比

贵阳市中华职业学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
老年人服务与管理贵州300三年按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
汽车运用与维修贵州266三年按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
城市轨道交通运营服务贵州200三年按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
民族音乐与舞蹈贵州150三年按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
大数据技术应用贵州150三年按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
航空服务贵州120三年按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
中餐烹饪贵州80三年按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
机械加工技术贵州60三年按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行

黔南州特殊教育中等职业学校中职招生网

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
园艺技术贵州15三年学费:统一免费

四、贵阳市中华职业学校和黔南州特殊教育中等职业学校学校简介

贵阳市中华职业学校

贵阳市中华职业学校是隶属于贵阳市中华职业教育社、经政府主管部门批准成立的一所全日制中等职业学校。 学校属校企结合型学校,秉承黄炎培“敬业乐群”的职业教育思想,以“使无业者有业,使有业者乐业”为办学使命;学校大力倡导黄炎培“金的人格、铁的纪律”的目标理念。 为了贯彻落实省政府大力发展职业教育的精神,实施9+3教育计划的要求,充分利用办学资源,本着教育资源整合、发展壮大的原则,我校和贵州中医药职业学校贵州航空工业技师学院等院校整合资源、分区办学。由深圳厚德连横投资有限公司投资新建职业教育园区,并于2017年6月学校正式搬迁到现今新校址。分区办学后,学校执行一个班子,多块牌子,统一管理,共同发展。 学校位于贵阳市乌当区新场镇金江工业园,属于乌当区大健康产业园,毗邻贵阳市扎佐医药工业园,紧邻修文县高铁站,校园环境优美,占地近500亩,可容纳上万学生。学校自成立以来,办学规模不断扩大,现学校开设专业8类,截止2018年9月学生共计5700余名,各级各类专兼职教师有200余名。

黔南州特殊教育中等职业学校

黔南州特殊教育学校成立于2009年8月,位于都匀市甘塘镇,由黔南州教育局主管。2012年12月加挂牌子“黔南州特殊教育中等职业学校”,2015年挂牌“黔南州特殊教育资源中心”,是一所融“初中到高中六年教育、职业技能教育、特教科研、康复训练”为一体的高标准寄宿制综合型特殊教育学校。学校对残疾少年儿童实施中学阶段的教育,以及听力、视力、口语、智力残疾少年儿童教育和康复训练。学校办学十年来,一直秉承“人道、廉洁、服务、奉献”的办学宗旨,以“补偿缺陷、促进成长、学会生存、适应社会”为办学目标,不断探索“教育、康复、职业技能培训”一体化的办学模式,注重学生的潜能开发和功能补偿,传授必要的职业教育内容,强化生活技能和社会适应能力培养,使学生能拥有积极健康的心态和一定的生活技能,融入主流社会。目前,学校各项管理规范,社会形象良好,发展前景乐观,得到了上级领导、社会各界、特殊学生及家长的一致好评。为了让特殊学生进一步享受党和政府的特殊关爱、特殊支持和特殊投入,经请示上级部门同意,结合学校办学实际,决定于今年秋季面向社会招收、聋、盲、培智教育学生。简章如下:我校占地面积约50亩,现有教学楼、学生公寓楼、办公楼、学生食堂、康复楼各1栋,总建筑面积近1万平方米,路面及活动场地约7000平方米,塑胶操场2000平方米。学校除按国家规定的课程标准开设课程外,学校还开设以下职业教育课程:目前开设的职业教育课程有牙舟陶艺制作、蛋糕面点、烘焙、烹饪、理发、种植、手工编织、家政、军乐队、盲人按摩等,教学和康复设施配备到位。整个校园绿树成荫、鸟语花香,为特殊学生营造了一个美丽、温馨、舒适、和谐的育人环境。学校现有教职工30人。本科学历21人(1人获硕士学位),大专学历8人。专任教师25人,其中高级教师10人,一级教师8人。学校十分重视师资培训,分期选派教师到省内外学习培训特教技能,通过各级各类培训,造就了一支结构合理、素质精良、乐于奉献,能够适应现代特殊教育要求的教师队伍。

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