合肥职业技术学院有什么专业，合肥职业技术学院招生专业设置情况

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本文目录一览：

• 1、合肥职业技术学院有什么专业，合肥职业技术学院招生专业设置情况
• 2、职高有哪些专业？
• 3、职业技术学校有哪些专业？

合肥职业技术学院有什么专业，合肥职业技术学院招生专业设置情况

合肥职业技术学院有园艺技术、园林技术、环境工程技术、储能材料技术、材料工程技术、建筑装饰工程技术、园林工程技术、建筑工程技术、建筑消防技术、工程造价、建设工程管理、机械设计与制造等专业，以下是合肥职业技术学院专业设置情况，供大家参考。
1、合肥职业技术学院专业设置 序号 学校名称 层次 专业名称 1 合肥职业技术学院 专科 园艺技术 2 合肥职业技术学院 专科 园林技术 3 合肥职业技术学院 专科 环境工程技术 4 合肥职业技术学院 专科 储能材料技术 5 合肥职业技术学院 专科 材料工程技术 6 合肥职业技术学院 专科 建筑装饰工程技术 7 合肥职业技术学院 专科 园林工程技术 8 合肥职业技术学院 专科 建筑工程技术 9 合肥职业技术学院 专科 建筑消防技术 10 合肥职业技术学院 专科 工程造价 11 合肥职业技术学院 专科 建设工程管理 12 合肥职业技术学院 专科 机械设计与制造 13 合肥职业技术学院 专科 智能焊接技术 14 合肥职业技术学院 专科 模具设计与制造 15 合肥职业技术学院 专科 电机与电器技术 16 合肥职业技术学院 专科 机电一体化技术 17 合肥职业技术学院 专科 汽车制造与试验技术 18 合肥职业技术学院 专科 新能源汽车技术 19 合肥职业技术学院 专科 汽车电子技术 20 合肥职业技术学院 专科 食品智能加工技术 21 合肥职业技术学院 专科 食品质量与安全 22 合肥职业技术学院 专科 食品检验检测技术 23 合肥职业技术学院 专科 药品生产技术 24 合肥职业技术学院 专科 药品质量与安全 25 合肥职业技术学院 专科 药品经营与管理 26 合肥职业技术学院 专科 汽车技术服务与营销 27 合肥职业技术学院 专科 城市轨道交通工程技术 28 合肥职业技术学院 专科 城市轨道车辆应用技术 29 合肥职业技术学院 专科 城市轨道交通机电技术 30 合肥职业技术学院 专科 城市轨道交通通信信号技术 31 合肥职业技术学院 专科 城市轨道交通供配电技术 32 合肥职业技术学院 专科 城市轨道交通运营管理 33 合肥职业技术学院 专科 物联网应用技术 34 合肥职业技术学院 专科 汽车智能技术 35 合肥职业技术学院 专科 计算机网络技术 36 合肥职业技术学院 专科 软件技术 37 合肥职业技术学院 专科 大数据技术 38 合肥职业技术学院 专科 动漫制作技术 39 合肥职业技术学院 专科 电信服务与管理 40 合肥职业技术学院 专科 临床医学 41 合肥职业技术学院 专科 护理 42 合肥职业技术学院 专科 助产 43 合肥职业技术学院 专科 药学 44 合肥职业技术学院 专科 医学检验技术 45 合肥职业技术学院 专科 医学影像技术 46 合肥职业技术学院 专科 康复治疗技术 47 合肥职业技术学院 专科 预防医学 48 合肥职业技术学院 专科 金融科技应用 49 合肥职业技术学院 专科 大数据与会计 50 合肥职业技术学院 专科 大数据与审计 51 合肥职业技术学院 专科 会计信息管理 52 合肥职业技术学院 专科 市场营销 53 合肥职业技术学院 专科 电子商务 54 合肥职业技术学院 专科 商务数据分析与应用 55 合肥职业技术学院 专科 智能物流技术 56 合肥职业技术学院 专科 旅游管理 57 合肥职业技术学院 专科 酒店管理与数字化运营 58 合肥职业技术学院 专科 数字媒体艺术设计 59 合肥职业技术学院 专科 环境艺术设计 60 合肥职业技术学院 专科 广告艺术设计 61 合肥职业技术学院 专科 智慧健康养老服务与管理
2、合肥职业技术学院简介合肥职业技术学院（Hefei Technology College），位于安徽省合肥市，是合肥市属综合性高职院校，是省教育厅确立的安徽省首批16所地方技能型高水平大学之一，是国家“创新发展行动计划”优质专科高等职业院校建设单位。
2002年，由原巢湖卫生学校、巢湖农业学校（安徽省土地管理学校）、巢湖财政学校合并升格为巢湖职业技术学院。随后，安徽省汽车运输高级技工学校、安徽广播电视大学巢湖分校和巢湖商业干部学校先后并入。2012年4月，教育部批准巢湖职业技术学院更名为合肥职业技术学院。

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职高有哪些专业？

职高专业主要有幼师、种植、养殖、机电、电子电工、汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、会计、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视制作、楼宇、印刷、动漫等。
1、职高都有什么专业
专业包括：幼师、种植、养殖、机电、电子电工、汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、财会、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视制作、楼宇、印刷、动漫等。
职业高中是高中阶段的一部分，一般简称高中或者高中阶段。一般来说职高和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中，要求技术性和职业性重要。而普高则要求文化性重要、职业高中简称“职高”。
学习课程：职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括数学、语文、英语、物理、化学、政治、历史等），还要学习一些专业知识（所在专业有关）在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术型人才，所以更有竞争力。
2、职校好专业介绍
幼儿教育：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿语言与文学、幼儿卫生保健、幼儿园活动教程、幼儿园管理、钢琴、声乐、舞蹈、美术、口语、手工、形象设计。
服装设计与模特表演：服装结构制图、服装设计基础、服装设计效果图、服装设计与模特表演、服装工艺和CAD打样、服装色彩学、形象设计。
数控技术 与模具设计： 机械制图 /CAD、机械设计基础、数控加工工艺及课程设计、数控加工编程与操作(数控车、铣)、Cimatron、Pro/E，模具加工流程。
汽车商务与数控技术：汽车技术应用、汽车营销、 汽车钣金 与涂装、汽车运用与维修、汽车维修与汽车评估、CAD、数控加工编程与操作(数控车、铣)、电子商务。
数控造型：机械制图/CAD、机械基础、Cimatro、Pro/E、毕业综合实习、数控加工编程与操作(数控车、铣)、产品造型设计。
计算机网络与维修及电子商务：电工基础、QB、CAD、网络技术、数据库应用基础、多媒体技术应用、C语言、网页制作、电子商务、计算机系统维护及硬件维护、局域网组建。
财会电算化管理：基础会计、企业财务会计、 会计电算化 、计算机应用基础、企业财务管理与分析、会计模拟实习、 财务报告 分析。

职业技术学校有哪些专业？

职业技术学校专业

1、机电一体化
2、数控编程与加工技术。
3、钳工。
4、电子装配技术。
5、汽车应用与维修。
6、钟表装配。
7、面点加工技术。
8、计算机技术。

职业技术学校简称"职校"，职业教育的一种分支。指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。包括初等职业技术学校、中等职业技术学校(中职)、高等职业技术学院(高职)，通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可的职业资格证书、中职毕业证书或高职毕业证书，学历为中职、高职。
学制性质
职业技术学校招收初中毕业生，学制二年至三年，主要进行职业(技术)教育，同时开设有关普通文化课。
职业中学是普通教育与职业技术教育相结合的中等学校。
技工学校是培养中级技术工人的学校。
职业技术学校、职业中学、技工学校在性质上与普通中等专业学校有明显区别: 中专以行业办学为主，属于国家行业主管部门或省级教育行政部门主管，中等专业学校是培养中级管理人才的学校，普通中专学校有学校代码。上个世纪80年代到90年代初，中专的录取分数线一般高于重点高中，凡是考上中专的多为中考佼佼者。学生可迁转户口。其招生列入国家统招计划，毕业证明显位置处一般标注"某省普通中等专业学校"，毕业由人事局大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证(以前称派遣证)，有整套人事干部档案手续。
职业技术学校与普通高中的区别:中级职业技术学校更重视职业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业(工种)。普通高中侧重基础知识的传授。
毕业安排
职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，经过文化和技术考核，合格者发给对应的毕业文凭(毕业证明显位置处一般标注:职业学校或学院毕业证书、技工学校或学院毕业证书)。对上述各类学校的毕业生，国家不包分配。职业(技术)学校、职业中学的毕业生，由劳动部门(或劳动服务公司)推荐，经用人单位，考核，按专业对口的原则，择优录用，也可以自由选择职业。农村职业(技术)学校、农业中学的毕业生，社队安排各种技术管理人员，择优录用。
职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，可以报考高等院校。报考对口专业的考生，考试成绩在同一分段数内，优先录取。
培养方针
职校具有针对性，注重专业知识技能的培养，学员技术的提高。国家技术人才比较稀缺，国家很重视技术人才的培养，技术学校毕业的技工称为蓝领，工资待遇一般较高，特别技术经验比较丰富的技师，我们成为高级蓝领，企业一般都比较紧缺这样的人才。
发展趋势
知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。
第一、表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。
第二、按照马克思主义的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。

以上就是中职招生网为大家带来的合肥职业技术学院有什么专业，合肥职业技术学院招生专业设置情况，希望能帮助到大家！

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