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江口县中等职业学校和黔南州特殊教育中等职业学校 综合对比哪个好

2024-01-16 04:02:35 | 中职招生网

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江口县中等职业学校和黔南州特殊教育中等职业学校 综合对比哪个好

一、江口县中等职业学校黔南州特殊教育中等职业学校基本信息对比

学校创建时间隶属于
江口县中等职业学校1984江口县教育局
黔南州特殊教育中等职业学校2009黔南州教育局

江口县中等职业学校和黔南州特殊教育中等职业学校 综合对比哪个好

二、江口县中等职业学校和黔南州特殊教育中等职业学校开设专业对比

江口县中等职业学校

类别专业
旅游类旅游服务与管理
电子商务电子商务
公共服务类母婴照护
餐饮类中餐烹饪
道路运输类新能源汽车运用与维修
艺术设计美容美体艺术

黔南州特殊教育中等职业学校

类别专业
农业类园艺技术

江口县中等职业学校和黔南州特殊教育中等职业学校 综合对比哪个好

三、江口县中等职业学校和黔南州特殊教育中等职业学校招生人数对比

江口县中等职业学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
旅游服务与管理贵州100三年学费:统一免费
新能源汽车运用与维修贵州100三年学费:统一免费
母婴照护贵州90三年学费:统一免费
电子商务贵州80三年学费:统一免费
中餐烹饪贵州80三年学费:统一免费
美容美体艺术贵州50三年学费:统一免费

黔南州特殊教育中等职业学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
园艺技术贵州15三年学费:统一免费

四、江口县中等职业学校和黔南州特殊教育中等职业学校学校简介

江口县中等职业学校

江口县中等职业学校创建于1984年。原名江口县职业中学,2010年更名为江口县中等职业学校(简称:江口职校)。2011年整体搬迁至新校区。 江口职校座落在梵净山脚下——江口县城美丽的锦江河畔。学校依山傍水,视野开阔,校园内花坛、假山、亭台楼阁一应俱全,是学习和生活的理想所在。学校是江口县人民政府管辖下的一所兼容中等职业教育和长短期培训为一体的技能与文化并重的中等职业学校,占地六十余亩,建筑面积16000平方米。学校办学模式灵活,专业设置完全以市场为向导来开设专业,以满足社会人才的需要。现已独立联合办学,开设有旅游服务专业、中餐烹饪与营养膳食、城市轨道交通运营管理、美容美体、美发与形象设计、民族音乐与舞蹈、软件与信息服务、工业机器人应用与维护、汽车运用与维修。校企、校校开展深入合作,并特外聘了30余名专业技能教师、军事教官。先后投入近500万元改善设施设备,使学校办学条件得到了较大改善,办学质量大幅度提升。目前学校正沿着“校园管理正常化、内务管理整齐化、学生行动队列化、服从命令军人化、礼貌礼节规范化、校园卫生干净化”的六化管理目标和“为农民子女就业成才服务、农村劳动力转移服务、农民增收服务”的办学理念阔步迈进。近几年来,学校在历次的国家、省、市领导视察中获得好评。

黔南州特殊教育中等职业学校

黔南州特殊教育学校成立于2009年8月,位于都匀市甘塘镇,由黔南州教育局主管。2012年12月加挂牌子“黔南州特殊教育中等职业学校”,2015年挂牌“黔南州特殊教育资源中心”,是一所融“初中到高中六年教育、职业技能教育、特教科研、康复训练”为一体的高标准寄宿制综合型特殊教育学校。学校对残疾少年儿童实施中学阶段的教育,以及听力、视力、口语、智力残疾少年儿童教育和康复训练。学校办学十年来,一直秉承“人道、廉洁、服务、奉献”的办学宗旨,以“补偿缺陷、促进成长、学会生存、适应社会”为办学目标,不断探索“教育、康复、职业技能培训”一体化的办学模式,注重学生的潜能开发和功能补偿,传授必要的职业教育内容,强化生活技能和社会适应能力培养,使学生能拥有积极健康的心态和一定的生活技能,融入主流社会。目前,学校各项管理规范,社会形象良好,发展前景乐观,得到了上级领导、社会各界、特殊学生及家长的一致好评。为了让特殊学生进一步享受党和政府的特殊关爱、特殊支持和特殊投入,经请示上级部门同意,结合学校办学实际,决定于今年秋季面向社会招收、聋、盲、培智教育学生。简章如下:我校占地面积约50亩,现有教学楼、学生公寓楼、办公楼、学生食堂、康复楼各1栋,总建筑面积近1万平方米,路面及活动场地约7000平方米,塑胶操场2000平方米。学校除按国家规定的课程标准开设课程外,学校还开设以下职业教育课程:目前开设的职业教育课程有牙舟陶艺制作、蛋糕面点、烘焙、烹饪、理发、种植、手工编织、家政、军乐队、盲人按摩等,教学和康复设施配备到位。整个校园绿树成荫、鸟语花香,为特殊学生营造了一个美丽、温馨、舒适、和谐的育人环境。学校现有教职工30人。本科学历21人(1人获硕士学位),大专学历8人。专任教师25人,其中高级教师10人,一级教师8人。学校十分重视师资培训,分期选派教师到省内外学习培训特教技能,通过各级各类培训,造就了一支结构合理、素质精良、乐于奉献,能够适应现代特殊教育要求的教师队伍。

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